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改善教学思路促困生 • 部署华语朗诵迎国庆

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热度7票  浏览0次 时间:2019年3月18日 13:03

——记佛罗伦萨中文学校各年段教学工作汇报及开展庆祝建国七十周年活动筹备会议

三月是万物生长、姹紫嫣红的时节。在这样一个生机勃发的春天里,2019326日上午,佛罗伦萨中文学校的全体教师齐聚在办公室,就学校的教学工作和建国七十周年活动的筹备两大方面的内容,进行了热烈而卓有成效的研讨。

会议第一部分,由教研组长陈育文老师主持开展各年级段的教学工作汇报会。会议之前,各年级段的段长就已经组织全段的教师,汇总了各个班级的整体情况,提出了下阶段针对性的教学改进建议。因此,各个年段的教学工作汇报是非常扎实有效的。

首先是一年级的段长林佳佳老师针对教学进度的问题,提出了适时调整、加快步伐的建议;此外,佳佳老师也谈到了关于学困生的指导工作,并分类分析了学困生形成的原因,针对性地提出提升学困生的学习能力的方法和措施。针对请假多的同学,利用提前到校时间,进行补课工作;对于学习意愿强的学生,利用周六的时间,安排专门针对性的强化巩固;对于学习时间有限的学生,则在作业的布置上体现倾向性,并利用微信沟通交流,落实到位。

二年级的段长赵怡颖老师则提出了关于二年级学生阅读和作文水平提升问题,并对学困生问题要补充了课前辅导、周六巩固的意见。

三年级的段长石莹老师,则在教学进度上,就时间充裕的情况,提出了稳抓稳打的教学建议。同时对于学困生的形成原因,更细致地分成了八种情况,并提出在课堂上老师有倾向的重点关注和小组 “一帮一”活动的落实,课后要及时地与家长沟通交流和周六的时间里有针对性的集中教学。特别是石老师还关注到了中文语言环境缺乏的问题,指出可利用微信语音的功能,强化学生的拼读和朗诵能力。

四年级的段长刘芸老师则是认真分析了四年级的学困生情况,并详细提出了从字词拼写的基础知识到作文的写作各个方面的辅导策略,突出学习方法的引领。同时,刘老师还关注到了学生的培优工作。

初一段长朱小云老师首先肯定了这段时间以来学生的学习成效,提出了课堂让学生紧跟老师上课思路的有效措施。此外朱老师也指出要多多关注中间段学生的学习潜力的挖掘。

高一段长包凌燕老师提出学生课堂注意力的集中问题,并突出了对此类学生的及时肯定策略,以鼓励其学习的积极性。此外包老师也指出了关于学生“看上去很努力”的问题,强调对学生的心理梳理,真正走到学生的心里去。

高二的罗霞老师针对毕业班情况调整教学顺序,把要求背诵积累的课文先讲多练,让学生学会学以致用。同时注重锻炼学生的口头表达能力,进行课前十分钟的专题演讲活动。

高二段长朱明丽老师则针对周六班特殊的学习时间,提出了“见缝插针”的教学理念。即课堂上放慢脚步,针对性提问,调动学生的学习主动性;课后分阶段布置作业,设置三个时间点,利用微信交流工具,从基础诵读到阅读理解分梯度落实到位。

在此基础上,陈育文老师总结了教学工作的两方面责任,即打好基础,落实到位;和品德渗透教育,教育学生学做合格人。最后潘世立校长充分肯定了老师们认真负责的工作态度,同时从学生、家庭和老师三个方面,明确了促、抓学困生工作的整体思路,进一步摸清学生和家长的底,整合学校和家庭双方的力量,发挥教师的师德感召力。要求各段开展学困生的辅导工作,把各班的学困生定期集中辅导。确实,教育工作就是一个常教常新的工作,这样的研讨,更让我们深刻感受到了教育工作的任重道远。

会议的第二部分,是商讨建国七十周年的庆祝活动筹备。值此建国七十周年之际,潘校长就一年一度的“意中儿童文艺汇演”活动,提出了一个全新的活动设想,即“诵读中华经典,弘扬传统文化”、“歌颂祖国”、“讲好中国故事”等大型主题华语朗诵活动。会议在潘校长的主持之下,围绕这个华语朗诵活动,经全体教师的集体商讨,最终决议有:1、以各年级段为组别;2、以儿童诗歌、古诗、散文、寓言、小说、故事;3、以个人和集体两个项目。4、时间分三个阶段推进这场的华语诵读活动。

第一阶段,四月二十日以前班级初选,推送优秀选手参加年段比赛;

第二阶段四月二十日至五月十日内,年段评比,评出优秀个人奖和集体奖,全体教师作为评委,全程参与各个年段的朗诵比赛;

第三阶段,集合各年段的优秀选手在五月三日举行汇报演出,那天向全校学生、家长、托斯卡纳大区联盟学校师生、当地政府官员展现华语朗诵的独特魅力,弘扬中国文化,为庆祝祖国成立七十周年献礼。

我想,无论是教育教学,还是活动组织,只有经常思考,大胆创新,才能永葆青春的活力,恰如这生机盎然的阳春三月。

(供稿人:朱明丽)

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