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如何让优秀课堂成为常态

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热度6票  浏览0次 时间:2019年3月03日 14:21

——记佛罗伦萨中文学校小学语文四年级专题课研讨会

2019年3月2日(星期六)上午,佛罗伦萨中文学校的全体教师在原计划的安排下,共同观摩了小学四年级段的两节公开课录像:国侨办外派教师朱明丽老师的四(4)班《春夜喜雨》和国侨办外派教师刘芸老师的四(1)班《少年闰土》。

“知识在于积累”,课堂开始的时候,四(4)班朱老师首先带领学生开展了“名句接龙”的复习活动,活动中涵盖的古诗词范围很广泛,很好的帮助学生复习了以往学习的古诗词,是一种很好的积累方式。接下来她通过“初读、意读、悟读”三个环节,给我们展示了一堂“诗情画意”的古诗课。朱老师引导学生尝试着结合诗人的思想感情,来自主把握古诗的重音继而划分停顿。在以视频形式展示经典范读之后,又通过三组竞赛的形式激发学生朗读的积极性。接下来在老师的带领下通过小组合作学习的形式讨论了诗人题目中的“喜”的含义,结合当时的历史背景和诗人的经历分析出诗人“小喜”的是春雨滋润万物,“大喜”的是百姓丰收,国泰民安。

感受过杜甫忧国忧民的感情后,我们进入了四(1)班刘芸老师的《少年闰土》课堂。刘老师这堂课旨在通过对“回忆-相识-相处-离别”四个阶段的分析,指导分析认识鲁迅笔下少年闰土的人物形象并感悟作者的思想感情,最后通过小组讨论结合加分制度完成了一节生动活泼的课文教学课。

接下来,两位老师一起看了视频根据自己上课的录像中自己的表现就课堂设计和教学反思两方面进行了分析。随后,教导主任陈育文老师作为主持,提出了几个问题:一、教学时课堂氛围的把控;二、针对不同的课文形式,教学设计应有怎样的不同;三、课堂管理方面的问题;四、课文中“听、说、读、写”的落实问题。这几个问题是在教学中伴随各个年级段的问题,应该得到解决并落实。四年级段的朱小芸老师提出“诗情画意”在古诗讲解中的重要性。高二年级段的罗霞老师提出三个观点:1)多媒体在教学中的运用问题;2)古诗或课文朗读时,范读的重要性;3)小组合作讨论的效率问题。只有每一个课堂环节都有效度,才能使课堂的输出最大化。高一段的包凌燕老师表示:要针对学生的水平进行提问,教师要对问题提出的方式进行推敲。一年级段的林老师提出:古诗讲解时,对诗人当时的历史背景的讲解有助于学生对古诗的理解,另外,在上课期间,老师应该关注到所有学生的状态,才能更好的完成一节课的讲授。

最后,潘世立校长针对多次的教学研讨会和各位教师的现阶段表现进行总结发言,主要讲了以下几点:一、要把公开课的良好状态作为教师上课的一种常态;二、根据教师和学生的实际状况进行教学;三、尽量引导学生自主回答问题;四、小组之间开展讨论时,要注意互相帮助差生和锻炼沉默寡言的学生的发言能力;五、小组打分制要结合组员的纪律表现进行打分,明确制定课堂制度,奖罚分明,做到教书育人。六、课堂是需要教师来教授知识的,因此,教师的知识储备要足够扎实和丰富,才能应对课堂上发生的各种状况。七、针对班级中的后进生和插班生,教师要给予足够的关怀和指导,不仅仅是学习上的,更多的要注意其心理的发展,力争在个体原本的基础上有所提高。只有不同学生在自身基础上都有提高,才能有班级整体的提高,要注意学生的全面发展。

如何让优秀课堂成为常态,想必经过多次研讨,各位老师心中都有了自己的答案。相信在今后的教学中,各位老师都能在自己的特色教育道路上与学生共同进步。                                                            撰稿人:王珊珊

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