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如何展示一堂好课

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热度6票  浏览0次 时间:2019年2月19日 12:30

 ----记佛罗伦萨中文学校小学三年级专题课研讨会

根据学年度教学计划安排,对每年级段进行一次专题教学研讨会。本次于2019216日(星期六)上午,全体教师观摩了小学三年级段关于课文阅读和生字词语讲解的两节专题课。随后,全体教师根据两节专题课展开了关于如何呈现一堂好课的探讨。

两个校区五个小学三年级平行班,选了小学三(3)班和圣托里诺校区三年级两个班进行录像。

孔子曰温故而知新。在一首《触摸春天》的背诵之后,新课《生命,生命》开始了。国侨办外派教师 包凌燕老师主要采用以读带讲的方法,通过提取关键词、重点词,给学生进行朗读示范,并让学生齐读,小组读。让学生在浓浓读书味品味生命的真谛。是不是只是品一品就能了解生命这么严肃而深刻的话题呢?当然不是。“品过飞蛾生命周期的短暂后,我们不禁发问若我们自己就是那只被抓住的飞蛾,你会怎么做呢?你为什么这样做呢?请给我你的理由。 在大家七嘴八舌地讨论中,一个答案清晰而有力地跳了出来谁都没有权利结束我的生命。是啊,无论生命的强弱,只要是生命,都绝不应该辜负和荒废。

在领略过生命真谛后,我们进入了浙师大选派的王珊珊老师在教生字词语主题课。王老师以全方面锻炼学生听说读写能力为目标,开展了生字读音,演练笔画,积累多音字,开火车组词,形近字辨析和一到底等多个趣味环节。王老师采用在不同环节中以不同形式来强化生字词的方法,使得枯燥单调的字词基础知识被学生在轻松有趣的课堂氛围中最大化吸收。

两位执教老师能够根据本班学生的特点,从阅读理解能力和生字词基础掌握能力两个方面给我们展现了两节有趣又不乏深刻的语文课堂。

首先由两位执教老师发表看了自己上课的录像视频分别就教学思路和教学反思两个方面进行说明和分析。随后,其他教师也积极参与讨论,并针对观摩课的不同方面提出自己的理解和课堂建议。小学三(4)班的班主任石莹老师用透彻来概括包凌燕老师的教学,通过带领学生学会发问和思考,引导学生领悟生命的重要性。高二年级段的罗霞老师提出教学内容的选择要从学生水平的实际出发。因为处于三四年级的学生已经具备了基本的抽象能力,作为老师,要教会学生如何在课堂预习中学会提问;如何在课堂笔记中学会记录要点;如何在课后复习中明确重点。除此之外,教师应该有意识地帮助学生总结学习方法,达到举一反三的效果。最后,教师应该鼓励学生根据课文逻辑脉络,对重点段落进行当堂背诵,以提高学生在课堂上的获得感、成就感。初一年级的陈育文老师提出在语文课堂上,最不可或缺的就是读写能力,所以教师可以采用启发提问、读、写、合作制学习这四个环节贯穿课堂。其次,陈老师提出一堂好课的应该具备以下五个环节:1)教学目标明确具体;2)教学内容鲜活简约;3)教学策略灵活有效;4)教学细节充实丰满;教学评价精准得当。

最后,潘校长的总结发言中肯定了两位教师的认真教学和全体教师的认真看视频,并积极参与研讨。这种以学生为主,教师引导为辅的互助学习讨论课堂和将生字词教学放在课文和语境中学习的方法很有效果。要求教师在教学中一定要传授学习方法,提高学生的学习兴趣,还是一句老话:让每位学生在原基础上有所进步。

课堂需要教师扎实的基本功和深厚的积淀。因此,教师应该不断深入学习教育学理论,与时俱进,不断积累和完善学科素养,及时总结和反思课堂教学,只有这样才能以不变为万变,在灵活有趣的课堂中授学生以渔。

                  撰稿人:牟沫竹

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